Доступная среда

Наличие обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

 

В учебном году в  ДОУ обучаются  дети с ОВЗ:

• С расстройством аутистического спектра -1                 
• С задержкой психического развития - 1
• С  нарушениями речи – 9

 

Доступность образовательной деятельности для инвалидов

 

Оборудование территории, прилегающей к зданиям организации, и помещений с учетом доступности для инвалидов:

- оборудование входных групп пандусами, уличным звонком для инвалидов, вывеской с шрифтом Брайля.

      

 

- наличие выделенных стоянок для автотранспортных средств инвалидов;

 

- наличие адаптированных лифтов, поручней, расширенных дверных проемов;

           

поручни в коридорах   поручни на лестничных маршах                       расширенные дверные проемы               

 

- наличие сменных кресел-колясок;

 

- наличие специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений в организации.

           

 

Обеспечение в организации условий доступности, позволяющих инвалидам получать образовательные услуги наравне с другими:

- дублирование для инвалидов по  зрению зрительной информации;

      

                       кнопка вызова помощи

 дублирование надписей, знаков и иной текстовой и графической информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом Брайля;

     

Специально оборудованные учебные кабинеты

 

- Кабинет учителя-логопеда, учителя-дефектолога

 

 

Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

 

Все дети-инвалиды и дети с ОВЗ   обучаются по адаптированной образовательной программе, специальных учебных пособий для них не предусмотрено, так как в ДОУ отсутствуют дети-инвалиды и дети с ОВЗ, которым требуются специальные учебные пособия.

 

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

 

Одним из важных направлений в деятельности ДОУ является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества воспитательно–образовательного процесса, и администрирования посредством применения ИКТ (информационно-коммуникативных технологий).

  

В свободном доступе для детей в ДОУ компьютеров не имеется, для педагогов и административного управления —  6 компьютеров, 2 из которых имеют выход в Интернет, 1 интерактивная доска,  1 проектор.
  

В свободное от деятельности с детьми время каждый педагог ДОУ при помощи администратора точки доступа к сети Интернет может воспользоваться техническими и сетевыми ресурсами для выполнения воспитательно-образовательных задач.
  

Рассматривая процессы повышения эффективности образовательного и управленческого процессов через призму информатизации, мы считаем, что компьютер может и должен стать тем инструментом, который позволяет: во-первых, повысить эффективность воспитательно-образовательного процесса, так как:

• включение в образовательную деятельность мультимедиа материалов (видео, звука, иллюстрационного материала) повышает ее наглядность;

• использование цифровых образовательных ресурсов предметной направленности позволяет организовать изучение материала каждым воспитанником индивидуально, в наиболее предпочтительном для него темпе;

• сетевые возможности компьютера позволяют выйти в поисках необходимой информации за рамки группового помещения, того объема информации, которая предоставляется воспитателем или родителями.

  

В ДОУ создан, постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается информация о деятельности учреждения, её основных направлениях; об истории и развитии ДОУ, его традициях, о воспитанниках, о педагогических работниках.
   

На сайте ДОУ размещаются важные документы, касающиеся организации образовательного процесса – публичный отчет заведующего, документы, регламентирующие работу детского сада.

 

Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий

 

С детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ проводятся индивидуальные и подгрупповые занятия  учителем-логопедом, учителем-дефектологом, педагогом-психологом.

 

Оказание психологической и другой консультативной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

 

Исходя из конкретной ситуации и индивидуальных потребностей обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусматривается:  работа с семьей обучающегося; методическая работа с воспитателями.

 

 

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования

 

Специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования по адаптированной образовательной программе не предусмотрено, так как в ДОУ отсутствуют дети-инвалиды и дети с ОВЗ, которым требуются специальные технические средства обучения.

 

Во время проведения занятий, где обучаются инвалиды и обучающиеся с ОВЗ, возможно применение  мультимедийных средств, оргтехники, слайд-проекторов и иных средств для повышения уровня восприятия учебной информации обучающимися с различными нарушениями. Для разъяснения отдельных вопросов изучаемой дисциплины специалистами  дополнительно проводятся групповые и индивидуальные консультации.

 

- возможность предоставления инвалидам по слуху (слуху и зрению) услуг сурдопереводчика (тифлосурдопереводчика) 

(Диплом о профессиональной переподготовке учителя-логопеда Шайкиной К.О. по программе "Организация тифлосурдокоммуникации в образовательной организации"от 21.06.2023 г. АНО ДПО "СЦПК")

 

 

- альтернативной версии сайта организации для инвалидов по зрению (На официальном сайте ДОУ установлена функция "Версия для слабовидящих":)

 

- возможность предоставления образовательных услуг в дистанционном режиме или на дому. ДОУ предоставляет образовательные услуги в консультационном центре с возможностью выезда к детям-инвалидам на дом. Подробнее о функционирповании консультационного центра на странице нашего сайта "Консультационный центр" https://детсад-солнечный.рф/konsultatsionnyy-tsentr/